一位擁有多年教學經驗的國小老師，在課堂上進行了普通的提醒，卻遭到學生家長指控為「過失傷害」。當時，老師因學生無法遵守秩序，輕輕踢了一下椅腳來提醒學生專心坐好。然而，學生事後出現了焦慮情緒，並被診斷為創傷後壓力症候群（PTSD），甚至對返校產生恐懼感，最終引發了這場爭議。這位教師面對如此沉重的指控，感到無比困惑，決定向專業法律顧問求助。
事件回顧
原本，老師的行為是希望用輕微的肢體語言幫助維持課堂秩序，但沒想到學生的反應過於強烈，最終被誤解為過度的管教。這件事從日常的學校活動發展成為一場法律爭端。
案件挑戰
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證據匱乏：案件缺乏直接證據來支持老師的行為是否對學生造成實質影響。
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因果關係模糊：學生的情緒問題是否完全由該事件引起，成為案件的關鍵爭點。
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社會壓力：如果老師被定罪，將不僅損害其聲譽，甚至對其職業生涯造成毀滅性影響。
羅亦成律師的對策
接手案件後，羅亦成律師依靠多年的經驗和深厚的專業知識，制定了綜合解決方案：
1. 全盤還原，調查真相
羅亦成律師調取了學校的監控錄像、教學紀錄，並聯合心理專家檢視學生的情緒變化，全面追溯事件的真實經過。
2. 清晰解析，逐一拆解
針對控方的指控，羅亦成律師撰寫了條理分明的法律分析，清楚說明老師的行為是否符合「過失傷害」的法律構成要素。
3. 專業鑑定，釐清影響因素
他邀請心理專業人士介入鑑定，指出學生的情緒問題可能源自於多種原因，而非僅僅是老師的管教行為。
4. 巧妙推理，瓦解對方論點
羅亦成律師在庭上巧妙運用邏輯推理，揭示控方證據中的不一致和不足，成功讓法官對案件的判定產生合理懷疑。
案件結果
經過數次庭審，法院最終裁定無法證明老師的行為與學生的心理創傷存在直接關聯，因此宣判無罪。這一結果不僅讓老師恢復了名譽，也彰顯了法律公正的力量。
羅亦成律師的感言
「每一起案件都有其獨特性，作為律師，我的責任不僅是提供專業法律意見，更是為當事人提供支持與保障。在面對職業和名譽的重大影響時，我會全力以赴，確保真相得以呈現。」
結語
這場案件顯示了法律不僅是維護公義的工具，也是保護個人免受誤告和不實指控的重要力量。如果您也正在面臨類似的困境，建議尋求專業法律人士的協助，讓專業的介入為您帶來公正的裁決。
